Colegio: Institución educativa nuestra señora del rosario.
Fecha: 17 de enero de 2012
Objetivo: Dar a conocer los movimientos básicos de las fichas del ajedrez.
Duración: 1’30” min
Grupo: decimo.
Parte inicial:
-presentación por parte de los docentes.
Introducción general:
- Juego “Calles y carreras” para evidenciar lo que son filas y columnas.
- Juego “Concéntrese” adivinar los pares de cada una de las fichas.
- “activando vamos bailando” se realiza un calentamiento general mediante música.
Parte central:
- “Coreografía”. buscar por medio del baile que los estudiantes identifiquen cierta clase de movimientos en el ajedrez.
- Por medio de una y dos pitadas explicar el movimiento del peón desplazándose uno y dos pasos hacia delante.
- Identificación de la torre a través del juego de la “bomba” en esta actividad las estudiantes deberán desplazarse vertical y horizontalmente en donde caiga su respectiva bomba.
Parte final:
-Retroalimentación.
- realización de encuesta de evaluación docente
Planeación ajedrez
Colegio: Institución educativa nuestra señora del rosario.
Fecha: 19 de enero del 2012.
Objetivo: Dar a conocer por medio de la lúdica los fundamentos básicos para la práctica y el movimiento de las fichas del ajedrez.
Duración: 1’30” min
Grado: tercero
Parte inicial:
- Presentación por parte de los profesores.
Introducción general:
- Ambientación por medio del conocimiento de las fichas y el tablero.
- Rompecabezas del tablero.
- Calentamiento musical: se realizara mediante movimientos rítmicos para motivar .
Parte central:
- “Carreras de encostalados” con movimiento de la torre y el peón.
- Dibujo de las diferentes fichas que conforman el ajedrez.
- Sopa de letras: encontrar todas aquellas palabras relacionadas con el ajedrez.
Parte final:
Retroalimentación de los contenidos vistos por medio de preguntas acerca del tema.
Evaluacion mediante encuesta.
ENCUESTA:
responda de 1 a 5 cual es su apreciacin sobre la sesión de clase dictada por los Estudiantes del politécnico Colombiana Jaime Isaza Cadavid.
1-insuficienter 2-aceptable 3-bueno 4-sobresaliente 5-excelente
1. Los temas fueron tratados durante la clase fueron claros y coherentes?
2. se resolvieron las dudas de los estudiantes cuando fue necesario?
3. Los profesores aceptaban con tranquilidad las opiniones de las estudiantes?
4. Los términos utilizados por los profesores si fueron los correctos para la clase.
5. De todos los temas tratados cual fue el que tuvo mayor significado?
Cual?
Sugerencias:
