ahora si.. CAMPEON MUNDIAL

EL ES EXCELENTE JUGADOR...PERO NO SOY EL UNICO

Durante esa época, Fischer publicó la primera de sus famosas listas de los mejores jugadores de la historia. En ella se puede ver la influencia de los jugadores románticos en todos los ajedrecistas jóvenes. Años más tarde publicaría una segunda lista.

Bobby Fischer era polémico y no estaba de acuerdo con los periodistas que daban su opinión sobre el mejor jugador de la Historia. Por este motivo elaboró dos listas que incluían los 10 mejores del Mundo en su opinión.

La primera la publicó en Enero de 1964, en la revista Chessworld:


JUGADOR
COMENTARIO DE FISCHER

1
Paul Morphy
El más preciso

2

Howard Staunton

El mejor analista de aperturas

 

3

Wilhelm Steinitz

Original en las aperturas

4

Siegbert Tarrasch

Estilo contundente

5

Mikhail Tchigorin

Agresivo en el ataque

6

Alexander Alekhine

Imaginativo y muy complicado

7

José Raúl Capablanca

Simplicidad

8

Boris Spassky

Muy contundente

9

Mikhail Tahl

Sacrificios espectaculares

 10

Samuel Reshevsky

Calculador como una máquina

EL DESEO LO PUEDE TODO...

Y SU INFANCIA...

    Fischer empezó a cosechar resultados impensables para una persona de su inexperiencia, llamando la atención de toda la comunidad ajedrecística. En Estados Unidos la ilusión se empezó a expandir como un reguero de pólvora, al fin habían encontrado un jugador capaz de plantar cara a los soviéticos en un futuro no muy lejano. Su temprano talento le llevó a ser apodado como el Mozart del ajedrez

SUS PRIMERA PARTIDAS.. UN SUEÑO INOLVIDABLE

 

 En 1956 jugó la que es considerada su mejor partida: D. Byrne-B. Fischer (New York 1956), esta partida fue denominada como "La inmortal del Siglo XX". Ese mismo año consiguió su primer triunfo importante al vencer en el Cto. Júnior de los Estados Unidos, en Philadelphia (con sólo 13 años). El año 1957 fue el de su consagración, varias victorias logradas en su país le abrieron las puertas de los torneos internacionales europeos. De este modo podía empezar a competir en busca de su gran sueño: el campeonato del mundo. Hay que resaltar que fue campeón de su país con 14 años, ante rivales tan importantes como Reshevsky o Byrne.



FISHER LA GRAN AMENAZA

Fischer era la única amenaza que los jugadores soviéticos veían en el horizonte. El dominio de esta prolífica saga de jugadores era devastador desde hacía décadas y ante la amenaza venida desde el Atlántico decidieron unirse. Esto ocurrió en múltiples torneos.

los jugadores de la URSS jugaban al 100% contra Fischer y luego reservaban fuerzas cuando se enfrentaban entre sí (con tablas en pocos movimientos). Un claro ejemplo ocurrió en el torneo de candidatos de 1962, Petrosian fue primero seguido de Geller y Keres. Fischer fue 4º tras duras batallas contra sus rivales de la URSS. Si bien parece claro que utilizaron esta estrategia no muy deportiva, también hay que reconocer el gran número de jugadores soviéticos de gran talento, varios de ellos con capacidad suficiente para ser campeones del mundo.



DIDACTICA DEL AJEDREZ

a continuacion se pretende dar a conocer la historia de uno de los grandes jugadores del ajedrez, como lo fue bobby fisher.

Bobby Fischer, el Mozart del ajedrez

    Robert James Fischer nació el 9 de Marzo de 1943, en Chicago (Estados Unidos). Falleció el 17 de Enero de 2008, en Rejkjavik (Islandia).

            Fischer aprendió a jugar al ajedrez, junto a su hermana, a la edad de 6 años. Ambos lo aprendieron de una forma simple: leyendo el folleto que venía en el juego y que explicaba como mover las piezas. A partir de ahí no prestó atención a otra cosa que no estuviera relacionada con un tablero de 64 casillas. A los 12 años se negó a ir a la escuela, los argumentos que dio a su madre fueron los siguientes: "Prefiero ser el mejor del mundo en ajedrez que uno más entre muchos con cualquier carrera".

            Bobby era un niño prodigio con un cociente intelectual de 184 (más que Einstein), pero sus comienzos en el mundo del ajedrez no fueron demasiado brillantes, al contrario que otros niños geniales (Morphy, Reshevsky, Capablanca...). Los éxitos llegarían durante su adolescencia. Con 15 años y 6 meses obtuvo el título de Gran Maestro, fue el jugador más joven de la historia en lograrlo. Hoy en día, con la ayuda de las computadoras, que ejercen de entrenadores, y con la multitud de torneos que se juegan al mes, se puede lograr dicho título a edades más tempranas; por ejemplo Sergei Karjakin con 12 años y 7 meses.

LA FASE TECNICA DE LA AMBIENTACION

Esta fase pretende darle al alumno el mayor numero posible de elementos para desarrollar  cualidades basicas que guardan una relacion directa y contribuyen a crear los cimientos necesarios para prestar el aprendizaje de las tecnicas de la natacion.ellas son

RESPIRACION, INMERSION O SUMERSION, SALTOS, FLOTACION Y PROPULSION.

EJERCICIOS PRACTICOS DE AMBIENTACION

1. sentarse en el borde de la piscina
2. entrar al agua desde la posicion sentado, apoyando las manos al lado del agua.
3. entrar al agua por la escalerilla, bajando lentamente, dandole la espalda a la piscina.
4. en ronda, sumergirse hasta los hombros
5. en ronda sumergirse hasta la barbilla
6. agarrado del rebosadero, sumergirse hasta los hombros
7. agarrado del rebosadero, sumergirse hasta la barbilla
8. caminando agachados, ir de un extremo al otro de la piscina en grupo, subgrupos, trios, parejas e individual
9. caminar en la piscina con los ojos abertos.
10. caminar en diferentes direcciones en la piscina: de frente, de lado, hacia atras, en diagonal.etc

                                          "PARA SER UN EXCELENTE PROFESOR HAY QUEMETERNOS AL AGUA PARA QUE EL ALUMNO VIVENCIA Y OBSERVE A SU PROFE"

PASOS METODOLOGICOS PARA EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA DE LA NATACION

A la hora de enseñar la natacion en las distintas edades de desarrollo del ser humano es importante tener encuenta unos pasos metodologicos que sirven como apoyo al docente para un mejor desempeño y eficacia en sus distintas sesiones de clase, estos programas se deben diseñar de acuerda a las necesidades del individuo ya se para iniciacion, competicion o rehabilitacion. a continuacion le mostraremos los pasos metodologicos para la enseñanza estos son:

• PASO METODOLOGICO PARA EL PROCESO DE AMBIENTACION Y FAMILIARIZACION:

una adecuada ambiemtacion, familiarizacion y sensibilizacion debe cumplir con una fase social y una fase tecnica.
la fase social tiene como objetivo mantener y mejorar los procesos de motivacion del alumno hacia el programa,mediante una informacion real de los objetivos generales y especificos de la metodologia, expectativas de las recomendaciones y del conocimiento personal de los alumnos, instructor , del programa y de la institucion. esta fase de continuar en todas las clases y cursos. es importante la utilizacion de juegos y dinamicas como ayuda para un mejor desarrollo de esta fase.